展開屬天翅膀 如鷹展翅上騰

當有人知道我會下圍棋，常常會聽到有一句話說：那，改天我來向妳請教一盤。



先不要管我有沒有能力和資格被請教，通常，百分之九十九點九的機率，會這麼說人，並不會這麼做。這，也許就是一種所謂的「社交辭令」。



身邊會下棋的人不算少，願意成為高手的人也不在少數。可是阻礙進步的理由，有時侯會奇怪到一個地步。很多的時侯，我要捫心問自已，我，真的想要進步嗎？其實，自已都很難願意真的面對這個問題的答案的時侯，那麼，學生就還沒有準備好。



這個問題就好像相對於，你覺得保險重不重要？重要嗎？那，現在來加保保險怎麼樣？…遇到付錢的時侯，真正的意願就會被彰顯出來。花錢花時間，是行重、意願，還有承諾的開始。



而且，真的就只是個開始而已。

黃主任，目前棋力約四級。他自稱在他大兒子那麼大的時侯（約小六），就開始在下圍棋。很多年沒有碰，自從第一次遇到我面試，我們在一個充滿日光的會談室中，下了一盤棋。那時侯，我大約六、七級。



三個月後我們再下了一盤，他已經快要下不動我了，驚訝不已，說我起碼進步了二個子。



「啊呀，從今天起你們的英雄要換人當了。」主任說對兩個正在觀戰的兒子說。



主任在局勢差之下，搖頭不已。不管這招是不是攻心之計，反正聽了這句話以後，我的狠招就下不下去了。最後主任扳回一成險勝。



在這場差點在自已兒子面前輸掉的剌激之下，他開始下網路圍棋。我們也約二週下一盤。介紹了周老師給他認識，他說周老師是他從小的偶像。





「從前那有老師教啊？資訊非常地不發達。了不起就看當年中國時報的圍棋專攔打譜和講解。我就是這樣慢慢將圍棋學起來的。」主任說。



不用說，當年周老師身為台灣第一批的職業棋士，當然專攔由他來執筆。周老師以二十歲出頭的年紀，成為台灣的棋王，到如今在棋界耕耘已有四十餘年。有的小孩子帶著阿公來學習圍棋，而阿公當年是周老師的圍棋粉絲，是很常有的事。



雖然老師邀請主任來段位班聽課，可是主任比較想用自已的方法來進步。他的方法就是透過大量的實戰，累積作戰的經驗，每天要下個十來盤。而這方法，是老師再三勸戒，千萬不要這樣做的。

「觀念沒有通，用錯誤的方法，再重覆個幾百遍，也不會變正確，反而是加深那錯誤的慣性力量而已。到時侯積重難返，才難修改哩。」老師說。



我可以體會，為什麼老師要教一個學生那麼難。因為那是一點一滴的累積，全盤觀念的打通。要廢去過去的習慣、執念，要重新打基礎。



我有一流的環境、第一流的老師，和我耗了這麼長、這麼辛苦的時間，相同的東西又一講再講，我才能夠像是笨重的老機器一樣，勉強不已地緩慢地挪動一點點方向，更何況是那些自學的人呢？當然也許，我的天份不夠高，所以修改的速度比人家慢吧。唯一的優勢，就是靠毅力和衡心來補足。



你說主任想不想進步？當然想。他看高手打譜，自已每天抱著手提電腦狂下。可惜下起棋來像煙癮犯了一樣，一根接著一根不能斷。這樣的棋下起來，只求狠招亂殺，不求精實細算，力大無窮卻缺乏方向感，輸了就再來一盤，錯了也無從檢討。自然，就成為了亂刀流的忠實信徒了。





偶爾和周老師提到主任，周老師就笑著搖了搖頭。「他還沒有玩夠吶。等他真的想通了，願意進步了，那再說吧。目前，就先讓他玩開心吧。」





有一、二次，和主任下了棋，拿了譜回去覆盤，我會多印一份批註給主任。只見主任會認真地拿出棋盤棋譜，好好地擺出來撿討。有一次他大兒子偷偷跟我說：「爸爸擺完了譜說，還是有老師教有差。」



問題是，我花了二個小時檢討一盤的棋譜，老師最後簡略了寫了批註的綱要，和我所上課領受的，內容質量都是天差地遠的。批註是教了技巧和技術，可是心法的部份，卻沒有辨法來透過紙張傳授。



「老師，這棋譜就算是給了主任，他也領受有限啊？他的問題又不在於技術面。」我問。他最問題的核心，並沒有辨法在紙上寫出來，這是觀念、是心態。



「是啊。」老師點頭。





「那…為什麼呢？」我疑惑。



「因為，」老師笑一笑。「他還沒有準備好要聽真話。」

聞言，我內心震動不已。



「若他真的願意進步，就不會只是窩起來閉門造車。」老師說。「他用二十年下到的成積，你學棋才不到一年，就已經和他並駕棋驅。這已經夠明顯了。想要靠自已的想法、方法來進步，是沒有用的。這部份，得要靠能夠信任的專業意見。」





原來如此。





「沒有願意來求教的學生，老師出馬也沒有用。」老師說。「有一回，周文王到渭河一帶打獵，遇見八十多歲的姜子牙坐在河邊垂釣。經過交談之後，發現他就是周朝從太公亶父起就一直盼望著的武能安邦、文能治國的賢才，於是周文王高興地說：“吾太公望子久矣！”周文王為了求姜子牙作宰相，為姜子牙當車伕拉車。劉備三顧茅廬，夠有誠意。張良為老人拾鞋，見其謙卑的心。」

原來，要被提升，還要有一顆願意的心，受教的態度，還有誠意才行。

２００７５１０，akie白 vs soka黑，打掛。



老師批註：



９－A。



１３－１４。



２７－B安定右邊，２７進角多分兵一塊，更難兩全。２９－３０，活大一點，白３０好手筋。３１－３２，次白３１黑C活角。白３６尖後，黑侵角失敗，反而損失。



４８－D粘。仍處於攻黑的狀態。４９－D提劫最大。５１應５６找劫，次E扳可活。５４－先５６衝。５５把握白棋５４失誤－於５６粘可活。

６４大失誤－６５粘。黑尚未活，黑角仍不活。６６－６８。６９－８０掛角。侵入容易安定，次可進角或拆邊。



７４－先８６活角。次A尖黑B白C大圍右邊。７８－８３實利便宜。９０小－A黑B白91鎮，邊攻邊圍右邊大空。



１０２為不必要之交換。影響後來權益很大。１０２應單１０４扳，其次如譜進行時，白可１０３挖打。次黑１０２白D黑E白F, 黑棋出毛痛。



１１９－１２０。從銀邊挖根，白棋不活，細棋形勢！