去年暑假，因為一個幼稚園的才藝老師離職，去某分校的園長一職，和我連絡上，希望我能夠在k其他的園所內開圍棋班。
在我答應之後的一週內，電話又來了，因為同區的其他分校也要求要開暑假圍棋班，一開就是總共一週六班。
後來才明白，原來這暑假圍棋課，是他們的套裝寒假贈送的課程之一，並沒有和家長另外收費。這樣的套裝行程是主打英文和安親，一些空手道和棋藝課程只不過是花絮，讓套裝收費看起來很有附加價值就是了。
就是因為如此，所以時間每班只有一小時，而且不寫圍棋作業、不作題目（節省費用）。一班將近要二十五人，時間又這麼少，資源小又不受重視，還因為是不跟家長收費，連帶地把老師的時薪給降到最低，是當時的情況。
我還是接下來了，目的是為了開發。多少的才藝班，不管大家的、小家的，那一間不是在暑假開新課程贈送學生？推廣當然是重點，招生就是目的。最終能留下幾人成班，老師的本事就是重點。當年長清，也是靠著這樣的努力累積經營上來的。
在我答應之後的一週內，電話又來了，因為同區的其他分校也要求要開暑假圍棋班，一開就是總共一週六班。
後來才明白，原來這暑假圍棋課，是他們的套裝寒假贈送的課程之一，並沒有和家長另外收費。這樣的套裝行程是主打英文和安親，一些空手道和棋藝課程只不過是花絮，讓套裝收費看起來很有附加價值就是了。
就是因為如此，所以時間每班只有一小時，而且不寫圍棋作業、不作題目（節省費用）。一班將近要二十五人，時間又這麼少，資源小又不受重視，還因為是不跟家長收費，連帶地把老師的時薪給降到最低，是當時的情況。
我還是接下來了，目的是為了開發。多少的才藝班，不管大家的、小家的，那一間不是在暑假開新課程贈送學生？推廣當然是重點，招生就是目的。最終能留下幾人成班，老師的本事就是重點。當年長清，也是靠著這樣的努力累積經營上來的。
教學本身沒有什麼問題，問題在於二家分校只有一家有意願開學後再開新班。另一家大家的，則沒有任何的意願。因為圍棋班的利潤對他們而言不足，家長的荷包有限，所以幾乎都會被優先挪用在英文和國中先修的課程中。
這不是最糟的。我發現這分校雖然人很多，教室很大，可是整體的環境和師生間的氣氛都頗差。從我進去開始，一堆人就不理不睬，漠不關心。學生也自來自去，在走道上碰見也不會打招呼問好。上從主任開始，下到接待小姐，每一個都是這樣。他們和別人說話，眼睛也不會看著對方。
簡單的說，就是少了對人的「尊重」。
這不是最糟的。我發現這分校雖然人很多，教室很大，可是整體的環境和師生間的氣氛都頗差。從我進去開始，一堆人就不理不睬，漠不關心。學生也自來自去，在走道上碰見也不會打招呼問好。上從主任開始，下到接待小姐，每一個都是這樣。他們和別人說話，眼睛也不會看著對方。
簡單的說，就是少了對人的「尊重」。
可是孩子們對圍棋有沒有熱情呢？這話是毫無疑問的。在這麼多孩子的臉上，你看得到那些快樂的表情和熱切的心。
”還是接吧。”我說。”這是一個灌溉的工作。有一個人要做，那麼就會生一個種子，發一個芽、一個希望。你永遠不知道，這些芽什麼時侯會冒出來，但是只要有人起頭了，就有機會。”
想當年我對圍棋的第一次接觸，也只是高中時代的五子棋、和一場意外而已。誰也不知道後來會和圍棋結緣如此深。若是沒有人在當年為我花了心力時間、給我種下那一個小小的圍棋種子，也就不會有當年的我了。
都要感謝在我成長的過程中，為我付出的學長姐和同學們!
現在的孩子學才藝並不難。可是要專心地選擇一項才藝好好地鑽研經營，就很不容易了。而家長們的資源和時間都有限，空間既然有限，就只得好好地把握和珍惜，每一次和圍棋接觸的機會。
誰知道，無心插柳，我們所做的一點點，也許就是棋界的大未來呢。
”還是接吧。”我說。”這是一個灌溉的工作。有一個人要做，那麼就會生一個種子，發一個芽、一個希望。你永遠不知道，這些芽什麼時侯會冒出來，但是只要有人起頭了，就有機會。”
想當年我對圍棋的第一次接觸，也只是高中時代的五子棋、和一場意外而已。誰也不知道後來會和圍棋結緣如此深。若是沒有人在當年為我花了心力時間、給我種下那一個小小的圍棋種子，也就不會有當年的我了。
都要感謝在我成長的過程中，為我付出的學長姐和同學們!
現在的孩子學才藝並不難。可是要專心地選擇一項才藝好好地鑽研經營，就很不容易了。而家長們的資源和時間都有限，空間既然有限，就只得好好地把握和珍惜，每一次和圍棋接觸的機會。
誰知道，無心插柳，我們所做的一點點，也許就是棋界的大未來呢。
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