展開屬天翅膀 如鷹展翅上騰

暑期的晉段班，下聯棋是週一到週三的主軸。



因為晉段需要的是綜合性的能力，透過下聯棋，老師可以很快地觀察出孩子們的弱項，並且適時地加以補強。當然，對孩子而言，分組下棋，是很好玩剌激的。因為每個人的判斷力都不一樣，個性和棋力也都有落差，在同一組下棋，常常會有因為意見、觀念不一致，而導致意想不到的結果，這也是上課的時侯，特別有趣的部份。

佈局的一開始，就在角上起來爭端。從３８手至第４７手，馬老師的評語是：活也活不乾淨，補也沒有補乾淨。



直到４８手開始，一連串的攻擊使得大家的焦點精神完全集中。馬老師微笑說，這是一個很有趣的攻擊手法，叫做纏繞攻擊。



等到第６１手止，白的牆愈蓋愈高，眼看就要將黑的三顆送掉的時侯，白棋開心極了，黑棋的內部發生了對戰略意見不同的爭執了。

馬老師微笑說，黑隊真的是很大方啊，後悔了嗎？要用王牌來倒帶嗎？





「不要∼！」反對的聲浪也不少。王牌很珍貴，浪費掉可不得了。



「這樣，這三顆怎麼辨？」黑方的戰友問。



「要就給他啊∼！」黑方的小胖豪氣千雲地說。



棋局發展到以下，馬老師對黑方的「要就給他啊」絕招所引發的聲東擊西效果，大表讚嘆。黑送掉了下面的銀邊，但是築出了一道厚實的外勢，只要再關上了右上方的厚門，靠著腹地廣大的中空，就贏定了。當然，白方是不會那麼容易就投降的。



果然，白方趁著黑勢的後門未關，趁空鑽了進來。。直至第８５手黑白棋雙雙被斷，眼看著黑棋的大中空就要被白的入侵了。馬老師說，看來「要就給他啊」大絕招，碰上了考驗了。



「怎麼了？」白方一位小朋友很機車地笑著黑方。「不要就給我們啊∼！」



現在的情形，白方被黑給斷了後路，勢必要在黑的中空當中做活了。黑的焦點緊急，放在這條流竄的白龍身上。如果白活了，黑的地就被追回不少，看來就難以輕易致勝了。

中盤至１０７手，局勢變得相當地複雜，可能性很多，可是時間一點一滴地流逝，一個小時很快就過去了，下棋的時間已經到了。馬老師一再宣佈，可是大家意猶未盡、沉入棋局當中，一直在想要找出最佳的處理手法。紛紛和馬老師討論各種的可能性。





「好了好了，小朋友…」馬老師再宣佈一次。「不然今天就…」



「馬老師，那如果這樣下呢？」洪小胖不放棄地又問了。



「厚！別再問了啦！」一個小朋友不耐煩地對小胖發出抗議了。「你回家再研究就好了，現在時間不夠了啊！」



「要你管我？」小胖氣勢驚人地回嘴了。「我好不容易找到了殺人的方法，你幹嘛要打斷我？」



「要研究你回家慢慢研究就好了嘛…」





「你吵什麼吵？我都快要成功了啊！」





我的天啊，要不是這是在圍棋教室，我們討論的是棋子的話，我想此番對話很可能會引起警方的注意。一點也看不出來，洪小胖的身上藏了這麼多的殺機。





「孩子們∼！」馬老師打斷了大家。「我真的認為，你們就要成為高手了吶。」



「不只是你們，就連我們和單老師、張老師等等，在研究棋的時侯，尤其到了中盤，總是大家圍成一圈，想各種可能性，常常研究個三、四個小時，都停不下來。」馬老師回憶道。「中盤很難教，因為它本身有幾個難點，除了看不清楚算路之外，也需要相當多的攻殺經驗，更重要的是，要搞得清楚棋盤上面發生了什麼事情。能夠做出清楚的判斷，才能得到致勝的關鍵吶。」





「現在誰知道，到１０７手為止，黑白雙方的目前焦點是什麼呢？」

一個小朋友舉手了。「是要把白殺掉。」



馬老師搖頭。



「就算讓白活掉也沒有關係，只要不要讓黑繼續損失下去就行了。」另一個小朋友發言了。



「也不是。」馬老師公佈答案。「關鍵在於搶到先手。大家有發現嗎？其實這塊白棋的做活已經不是最重要的關鍵了，因為白棋做活不難。真正的重點在於右上角的那一塊，是鹿死誰手。」



哇，真是叫人大開眼界。這就是中盤常常叫人陷入迷失的地方，也是我們、包括這群孩子，在這個棋力的階段，容易看不到的盲點：判斷力。





「所以啊，誰能夠先手處理掉中央，並且搶到上面的這一塊的擁有權，誰才是真正的贏家啊。」馬老師下了結論。「但是，如果你滿眼只知道要殺人的話，當然就會抓不到焦點囉。」



馬老師的話說是得很輕，力道卻是不小。不知道聽到這孩子的心裡面，重還是是不重。小胖還有他個性上的盲點，讓他還要繼續務殺，而看不到輸贏的重點。成為高手之路，是先要放下屠刀，這一點，不只是小胖，我們都還有很多要學的呢。