<精神面的教學重點: #管理秩序的重要性#>
 在上課之前,單老師說,每堂課總有一、二個炮王,常常干擾老師的上課秩序。如何在課堂當中,把班級的秩序給管理好,是上課品質的來源。
單老師說:「優秀的老師有二個很重要的條件:一要能夠教得精彩、教得好玩。再來要能夠管理秩序。二者要平衡。若真的不能兼顧的話,起碼要教得有趣和好玩。」
 
@思考問題:如果班上的秩序表現不好,在不體罰的前提之下,能有什麼辨法?
如果老師已經用兇和發怒來對待孩子的時侯,表示老師已經真的沒有其他的法子了、破功了,這是身為老師的一種失敗和無能。究竟,老師可以拿出什麼辨法來管理秩序呢?請各位老師來分享交流一下。
<老師們的交流心得:>
一、針對放炮王:也許會讓炮王自已分成一組(兩隊分組比賽),不要拖累到其他的同學。 ->回應:有沒有更正面一點的作法呢?
二、當二隊有人在告狀和起爭執時,老師可以演一次他們的樣子給他們看,讓他們自已都覺得很好笑。->老師耍寶法…還有其他的可能性嗎?
三、除了幫炮王自已分成一組之外,若是炮王的表現有良好的情形,可以特別讓他加到兩倍以上,特別高的分數,讓他有成就感,而且增加這個孩子表現出正面舉動的意願。
四、Yoyo老師的分享->機智問答法:在想要管這一個小孩子之前,千萬不能兇他。有關係才有挑戰,在要求他們之前,一定要先培養關係,先存錢才能領錢,關係存款也是一樣。有了愛和關懷,管秩序才管得動。->慘痛的經驗分享:曾經在還沒有關係建立以前就兇一個小孩,結果他就不來了!
五、身歷其境感恩法:用小孩子的語言來問他們,為什麼要學圍棋?小孩子知道不知道,自已能坐在這裡的學費是很貴的耶?有多貴?讓小朋友來回答。答案是(拿出一包30元的糖果來)說:有糖果*10包這麼多哦!(小孩子會嚇到,真的很多耶!平常覺得一包糖果就已經是天下無敵多了說!) 
六、張文珩老師的最高境界法:因為平時的累積名聲夠兇,所以只要臉一垮下來,小朋友就安靜下來了。
七、用獎勵來塑造無形的價值觀:在特別的時機點做特別的大放送,而且要讓他們清楚明白為什麼他們被獎勵到這一點。舉例:誠實、勇敢、…等。
*特別提議*:我們是老師,都會讓每一個小孩子,上來答題時,不管答對答錯,都給予大方的鼓勵和支持等等的正面回應,可是在教學研討會時,對於自已的老師勇敢地上來回答問題時,不論答錯答對,也都要能夠給予正面的鼓勵。
八、單老師的感嘆法:這一班真的很危險…然後深深…深深地嘆了一口氣。直到所有人都注意到並且安靜下來了以後,才繼續開口說話。
用這個打斷的方式,來引導孩子去想,因為老師花很多時間來管理秩序,所以教的東西只有其他班的一半。然後讓孩子去思考,這個班的安靜與否,能夠上多少課、進步多少,是由小朋友自已來決定的。->把這個選擇和決定權,交還給孩子的手中。讓孩子有意識地為自已的結果負起責任。
因為會放炮、話很多的炮王,這樣的孩子通常是相當聰明的,而且悟性也很高,這樣一點,他們就能懂了的。
 QUESTION:炮王亂放炮、亂說話是故意的嗎?通常不是,所以要對待這樣的孩子特別有耐心,是相當重要的一件事呢。
結論:原來整治小孩子的秩序,還有那麼多五花八門的有趣方法…真的很好玩耶!真的很期待眾家老師們,在寫這篇教案的時侯,不知道,會有什麼令人意想不到的創作和神來之筆出來呢∼!
 
 
 
 
 



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