展開屬天翅膀 如鷹展翅上騰

今天的家長座談會，人數很多，約有三十三人。爸爸媽媽齊聚一堂，來了解當自已的孩子學圍棋的時侯，身為家長的要如何配合，來讓學習的成效達到最高。

馬老師問大家一個問題：『請問在場的爸爸媽媽，有誰是下棋下贏您的小孩子的？』

在場的三十三個家長中，只有三位舉起了手。其中兩位說：大部份都平手。

『如果是打成平手的話，小孩和爸媽都算是不專業。』馬老師說。家長都笑了。

馬老師接著問那位下棋能贏小孩的爸爸：『請問您的小孩現在幾級？』

『２０級。』爸爸回答。

『那這位爸，你大概還有二個月的美好時光。除非你以前有學過圍棋。』馬老師說。

在場的家長笑聲更大了。

『所以，很少了，對不對？』馬老師說。『你不得不驚訝他們的小腦袋，柔軟性和吸收度，怎麼能那麼的好！我們一同聽的課，聽到爸媽們常常頭昏腦帳，專業術語滿天飛，結果我的小孩居然都聽得津津有味，回答問題的時侯手都舉得高高的，口裡還喊著：選我！～選我！有時侯還真的不得不佩服他們耶。』

『可是我常常碰到一個問題，就是有家長來找我抱怨，舉個例來說：馬老師，我的小孩都不懂得圍空。』馬老師說。『怎麼會呢？小孩圍空圍的很好啊～！』

『可是你看下棋的時侯，這裡、那裡…空那麼大不去圍，反而去下一些其他地方，那不是不懂得圍空嗎？』家長會這麼說。

原來在圍棋裡頭，有所謂的“急場”和“大場”這兩種概念。所謂的“急場”，就是在整個當下最重要也是最緊急的一手，有時侯也許可以關係到整盤的勝敗的，會比所謂的“大場”，也就是當前最大目數的一手，還要大。

『對大人而言，“大場”易學，看棋盤上那有空大有地，去圍就是了。可是“急場”就難了。因為有時侯吃一顆子，或是救一顆子，是整塊棋活棋或是死棋的關鍵。』

『有時侯家長不明白這個觀念時，就妄自下判斷說我的孩子下得不好，或是想要指導孩子按照自已的意思去做，就會造成孩子的困惑。到底是老師教得對呢？還是家長講得才對？！』馬老師說：『這就是所謂的“非專業指導專業！”』

『這樣搞得小孩都不會下圍棋了。』馬老師搖頭說。『我問小孩：你怎麼下這裡呢？！小孩回答我說：如果我不下這的話，我爸爸會罵我！』

『所以我們勸告家長們：如果你們已經下不贏你的小孩的話，就把指導者的角色還給圍棋老師吧！』

『我記得我小時侯剛學圍棋的時侯，輸給我爸輸得很慘。』馬老師說。『後來為了贏我爸，我跑遍書局翻遍圍棋書，然後在一個月後可以贏過我爸了。我爸說他很厲害，可是他騙人，因為他連征子都不會，怎麼下得贏我。可是我不能說他騙人，我還是跟他下。』

『我小時侯很聰明，知道如果我要留住這個棋伴的話，那就要有計劃。』馬老師說。『我不能把我爸給贏光光，不然他就不肯再跟我下了。我就很小心的，每贏二盤，就一定要輸一盤。讓我爸有興趣跟我下。說到這裡…』

馬老師突然想起什麼似的，對那位剛剛舉手的爸爸說：『也許你的孩子是給你保留面子，是為了希望你繼續陪他下，那也說不一定哦！』

全場家長都笑了。