展開屬天翅膀 如鷹展翅上騰

今天的家長會，馬老師跟家長們談到了輸棋的痛苦。這種痛苦馬老師覺對能夠體會。從小學棋的馬老師，很了解小孩子學棋的心態。這和成人學棋，又有些不同，成人學棋的挑戰，有時侯還更大。

馬老師舉了小彤老師做例子，她剛開始在長清學棋的時侯，簡直是痛苦死了。輸很慘，輸很多，而且還會被小朋友笑，簡直自尊心都沒有了。『小朋友如果來那麼一句：我不要跟小彤老師下，小彤老師好爛哦…哇，孩子的無心之言簡直要讓人難過死了。常常晚上下班的時侯會哭著說：我不要再學圍棋了，不要再跟小朋友下了！』

每次我們鼓勵她堅持下來，她都覺得我們不懂她所承受的痛苦。她會說：『對你們而言當然很容易啊！你們都上段了，好幾段又好幾段了，你們當然會這麼說！』

『我懂啊，我當然懂！你們知道六段是怎麼形成的嗎？』馬老師笑著說。『衣服打開來全是彈孔啊！傷痕累累的，都是被消滅又催毀的痕跡！』

『輸棋的感覺，和考試考不好，有很大的不同。』馬老師強調。『考試考九十八分，那也頂多少二分，就算考個八十分，訂正一下錯誤，覆習一下，也不會太差。』

『可是輸棋的感覺，就是那一種“我技不如人”的感覺。對方連一句話都沒有說，就徹徹底底地讓我知道：我不如對方。而且我在棋盤上的所有計劃，都一定被他給識破了，或是給抵擋住了，或是被催毀了！如果我不服氣，那就再來一盤！再輸了呢？那就再來一盤！連輸三五盤之後，就是一整個“被毀滅”的感覺。』

『這就是為什麼，每次我們在奕廳下棋，都會碰到小朋友跑來跑去，要不藉故要上廁所，要不就找盡理由，反正能夠躲就躲，能閃就閃。』馬老師說。『這個時侯我就會讓孩子過來，拿過奕廳單來看：連輸三盤。』

『那就休息一下吧。沒有關係，不用下了。』馬老師說。『要體諒孩子當下的心情，是很重要的事情。不能只是機械化不斷地說，加油，再下一盤…你叫他怎麼下得下去呢！』

『可是…我媽媽說我今天要下完五盤才能回家。』

『那你媽媽在那裡，我去找你媽媽跟他說一下。』

『我知道很多媽咪有很實際的考量。』馬老師微微笑。『這些考量有些時侯說不出口，但是我們也不用說也很明白…就是一百五十塊才下三盤，實在是不划算啊！尤其是小朋友下的棋速度多快啊！三盤棋也許才花了二十分鐘呢！不要說家長，要是我自已的話也覺得划不來啊！』

家長們都笑了。

『那一佰五十塊也千萬不能浪費。』馬老師說。『除了下棋之外，也有許多其他的作法。比如說在老師的指導之下寫寫作業啊，或是和老師下一盤指導棋啊，或是和其他的孩子交交朋友互動一下啊，甚至是和老師一國，來和別的小孩下棋，重建自信心回到棋盤面前啊…，這些都是比較軟性的作法。』

『這種輸棋太多的孩子，在回到棋盤前，是需要一些時間療傷的。』馬老師說。『他們無法下棋下得太久的。』

『我小時侯在棋社學棋，棋社都是叔叔伯伯在下棋。』馬老師說。『他們花一佰五十元的茶資費，來享受下棋的樂趣。下棋當然是為了享受贏棋的感覺啊。所以當時我就是他們的眼中的“獵物”啊（家長的笑聲）！所以孩子們的感受，我太清楚了。我曾經有在三個月當中連輸了六十幾盤，全完沒有贏過呢！』（待續）