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上週日參加北市棋聖模範棋院的棋聖盃，二連敗。
第一盤對上的是長清木柵院的廖展毅小朋友…該說是大朋友了。盤面局勢一直領先，可是我最後時盡敗。
對方最後提醒我說，喂，你時間到了哦！我還不太相信。結果老師拿起計時器一看，對方才用了五分鐘，我用了二十五分鐘。這怎麼可能呢？可見中間也許有一手漏了按，對方一直在用我的時間思考。加上計時器的儘設定聲量太小，我根本沒聽到讀秒。
老師一問我的對手，他也承認說計時器的音量調得太小，幾乎聽不到，此時那裁判老師的神情有些尷尬，我猜，他怕我會抗議。後來我覺得算了，自已對計時器的使用不熟練，我也有責任。況且，棋院的老師願意讓我架設腳架來錄影回來覆盤，已經很幫忙了，實在是不好意思去計較、找對方的麻煩。
我可以感覺得到那裁判老師鬆口氣的表情。
第二盤誤會就更大了，對方闖入雙活，我只輸一目。
我在記下了筆記，每人用計時器限用時間二十五分鐘，讀每二十秒二次。接下來，我要在平時好好訓練自已習慣計時器！！
∼直到最後勝利的一刻，才笑。∼
和老師覆盤第一譜，老師看著搖了搖頭。我們在右邊黑棋分兵作活時，我因為第七十手下強而未補，痛失兩要子，結果大優勢變成小優勢。
看著明明是贏的棋，變成輸，老師說話了。
”攻殺，要嚴肅和認真。這部份玩笑不得。有構想要行之，也要仔細地檢查執行可否才可以。”
”是！”我伸了伸舌頭。明明是兩顆能夠救回來的子，就算被斷，也能在底下做活。應這種忽失而大損，說不過去吶。
”我知道你前面一路優勢。”老師說。”也許就是這樣所以心態鬆了，局勢才被翻轉。你要知道，笑容是屬於堅持到底的人。一開始的贏不算是贏吶。下棋時，局面一時領先，可先別高興得太早。”
”哦∼。”我的眉頭糾了起來。老師說的沒錯，已經下了太多盤前贏後輸的棋了。這二盤，怎麼看都沒有輸的道理。這樣落差太大…行嗎？我提出我的疑問。
”老師∼我的形勢總是在一開始領先沒錯，可是結果都是輸吶。”
”嗯，這樣的進步，是正確的。”老師說。”從前面開始領先，有二種贏法。第一種就是在一開始就領先更多，所以後面就不輸。再來一種就是前面的領先帶動後面的領先，你持續保持領先的手數增加，讓對方的意志力崩潰。
”怎麼說呢？”
”因為對手的意志是有極限的。”老師解釋。”當對方第五十手、第一百手、第一百五十手…都等不到你犯錯的機會…他的自信會瓦解的。持續保持領先的狀態，對方的信心會開始動搖，然後你的機會就來了。”
覆到第二譜的第六十三手，換老師皺眉頭了。
”這一手…吃得太小了吧。你又不是已經領先了一大堆了。這手…太退讓了。”
”嗯…。”我仔細看了看。因為害怕棄子會後頭蠢動、僵屍復活，所以乾脆抱吃，省得乾淨。這一退讓，損失不少。難怪我結果會在優勢的情形下，只輸一目。
”妳這樣一退讓，妳的眾粉絲可都會失望的哦！！”老師開我的玩笑。
”…有∼這麼嚴重嗎∼！”我的臉上三條線，裝著阿扁的聲音說話。
我剛告訴老師我上週五晚上上LGS，有一位不認識的棋友上來打招呼，自稱是新聞台的長期忠實讀者。他稱讚我棋下得好、文章寫得好、書教得好，是個好老師。並祝福我一定會更上層樓的。老師當然為我高興，也免不了藉此取笑我一下。
”妳下次去比賽，一定要穿得美美的。”
”做什麼？這招對小孩子沒用的啦∼！”我說。
”有用、有用、當然有用。”老師笑一笑。”很多後援會的會在後頭為妳加油打氣的勒∼！”
第一盤對上的是長清木柵院的廖展毅小朋友…該說是大朋友了。盤面局勢一直領先，可是我最後時盡敗。
對方最後提醒我說，喂，你時間到了哦！我還不太相信。結果老師拿起計時器一看，對方才用了五分鐘，我用了二十五分鐘。這怎麼可能呢？可見中間也許有一手漏了按，對方一直在用我的時間思考。加上計時器的儘設定聲量太小，我根本沒聽到讀秒。
老師一問我的對手，他也承認說計時器的音量調得太小，幾乎聽不到，此時那裁判老師的神情有些尷尬，我猜，他怕我會抗議。後來我覺得算了，自已對計時器的使用不熟練，我也有責任。況且，棋院的老師願意讓我架設腳架來錄影回來覆盤，已經很幫忙了，實在是不好意思去計較、找對方的麻煩。
我可以感覺得到那裁判老師鬆口氣的表情。
第二盤誤會就更大了，對方闖入雙活，我只輸一目。
我在記下了筆記，每人用計時器限用時間二十五分鐘，讀每二十秒二次。接下來，我要在平時好好訓練自已習慣計時器！！
∼直到最後勝利的一刻，才笑。∼
和老師覆盤第一譜，老師看著搖了搖頭。我們在右邊黑棋分兵作活時，我因為第七十手下強而未補，痛失兩要子，結果大優勢變成小優勢。
看著明明是贏的棋，變成輸，老師說話了。
”攻殺，要嚴肅和認真。這部份玩笑不得。有構想要行之，也要仔細地檢查執行可否才可以。”
”是！”我伸了伸舌頭。明明是兩顆能夠救回來的子，就算被斷，也能在底下做活。應這種忽失而大損，說不過去吶。
”我知道你前面一路優勢。”老師說。”也許就是這樣所以心態鬆了，局勢才被翻轉。你要知道，笑容是屬於堅持到底的人。一開始的贏不算是贏吶。下棋時，局面一時領先，可先別高興得太早。”
”哦∼。”我的眉頭糾了起來。老師說的沒錯，已經下了太多盤前贏後輸的棋了。這二盤，怎麼看都沒有輸的道理。這樣落差太大…行嗎？我提出我的疑問。
”老師∼我的形勢總是在一開始領先沒錯，可是結果都是輸吶。”
”嗯，這樣的進步，是正確的。”老師說。”從前面開始領先，有二種贏法。第一種就是在一開始就領先更多，所以後面就不輸。再來一種就是前面的領先帶動後面的領先，你持續保持領先的手數增加，讓對方的意志力崩潰。
”怎麼說呢？”
”因為對手的意志是有極限的。”老師解釋。”當對方第五十手、第一百手、第一百五十手…都等不到你犯錯的機會…他的自信會瓦解的。持續保持領先的狀態，對方的信心會開始動搖，然後你的機會就來了。”
覆到第二譜的第六十三手，換老師皺眉頭了。
”這一手…吃得太小了吧。你又不是已經領先了一大堆了。這手…太退讓了。”
”嗯…。”我仔細看了看。因為害怕棄子會後頭蠢動、僵屍復活，所以乾脆抱吃，省得乾淨。這一退讓，損失不少。難怪我結果會在優勢的情形下，只輸一目。
”妳這樣一退讓，妳的眾粉絲可都會失望的哦！！”老師開我的玩笑。
”…有∼這麼嚴重嗎∼！”我的臉上三條線，裝著阿扁的聲音說話。
我剛告訴老師我上週五晚上上LGS，有一位不認識的棋友上來打招呼，自稱是新聞台的長期忠實讀者。他稱讚我棋下得好、文章寫得好、書教得好，是個好老師。並祝福我一定會更上層樓的。老師當然為我高興，也免不了藉此取笑我一下。
”妳下次去比賽，一定要穿得美美的。”
”做什麼？這招對小孩子沒用的啦∼！”我說。
”有用、有用、當然有用。”老師笑一笑。”很多後援會的會在後頭為妳加油打氣的勒∼！”
１４－２７防守。１５－２１打入厲害。１６－１７尖封阻渡強硬。１７－２１次渡或衝出，兩者必得其一。
２４不要下，下２９。自緊一氣不好，應防守下邊二子。２６－４６防守。２８可A逃出。
４２－B長破黑空，次有白C黑D白E挖斷之手段。４４－４６棄子。４５下錯，４６長出，白棋兩難。４７、４９有錯覺，白５０提吃，收獲頗豐。
２４不要下，下２９。自緊一氣不好，應防守下邊二子。２６－４６防守。２８可A逃出。
４２－B長破黑空，次有白C黑D白E挖斷之手段。４４－４６棄子。４５下錯，４６長出，白棋兩難。４７、４９有錯覺，白５０提吃，收獲頗豐。
５２－５５回來佈陣更大。５７－５９，５９－A較好。６０好棋，邊圍邊攻。
６１無理，上邊一塊尚未安定，又增加一塊負擔。６２尖出切斷，白棋形勢大好。６５只能６９長，６６可B擠斷。
７０過強－該回頭７３補。７４預備棄子可懊，７４應７６打，黑７７白７５、黑８０、白C尖做活。黑棋仍苦，７８－８０，７９可８０斷。
８２回頭吃上邊，白棋形勢仍好，８４－８６，防８５下８６產生意外變化。
１００止，白吃淨黑棋，形勢白方有利。
６１無理，上邊一塊尚未安定，又增加一塊負擔。６２尖出切斷，白棋形勢大好。６５只能６９長，６６可B擠斷。
７０過強－該回頭７３補。７４預備棄子可懊，７４應７６打，黑７７白７５、黑８０、白C尖做活。黑棋仍苦，７８－８０，７９可８０斷。
８２回頭吃上邊，白棋形勢仍好，８４－８６，防８５下８６產生意外變化。
１００止，白吃淨黑棋，形勢白方有利。
棋聖戰第二譜：
老師批註：
１１－１３構築三連星本陣。２３－A，門封，寬氣征子。２５－B，外線速度快。２７－C互破，擔心白大黑小了。２８－D飛圍，白大黑小。
２９－C反攻。３０－D。３１小，下C破白。３３－４０扳出，可一戰。３４－３９順勢破空，已滿足。３４、３６、３８只吃一黑子，不好。
４２深入無理，何況白大黑小，白互圍即可。４３守角好，白損失E位活角。４７、４９強封成立，黑好。
老師批註：
１１－１３構築三連星本陣。２３－A，門封，寬氣征子。２５－B，外線速度快。２７－C互破，擔心白大黑小了。２８－D飛圍，白大黑小。
２９－C反攻。３０－D。３１小，下C破白。３３－４０扳出，可一戰。３４－３９順勢破空，已滿足。３４、３６、３８只吃一黑子，不好。
４２深入無理，何況白大黑小，白互圍即可。４３守角好，白損失E位活角。４７、４９強封成立，黑好。
５３不要下，下５５。５４－５５，有右邊利用，白好。５８想不開，５９－６１擴大優勢。６３－圍大一點，不因形勢有利而退讓，縮減優勢。
６４封，白棋的形勢又可以跟黑棋抗衡了。６５先手活角正確，８３也應B進角。８６脫離戰場, 應下C破眼，黑棋不活。
９９不要下，下D粘先手，再E扳粘做活，黑棋形勢領先。
６４封，白棋的形勢又可以跟黑棋抗衡了。６５先手活角正確，８３也應B進角。８６脫離戰場, 應下C破眼，黑棋不活。
９９不要下，下D粘先手，再E扳粘做活，黑棋形勢領先。
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