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今天上的是角上的攻防和打入的常型。
分成兩隊，非常有勁地在比賽著。角上被白棋打入，黑棋正要試圖殺白。小朋友透過這些題型，了解角上的攻殺和死活，並且透過口訣來演練著。
”所以，”馬老師說”角上的L型，是死棋還是活棋呢?”
”死棋~!”小朋友對於L型很熟悉。
”嗯，沒錯，但是如果L型多一條尾巴呢?是死型還是是活型?”
”……” 瞪大眼睛，小朋友用力地轉著腦袋。
一陣地攻防戰演練後，因為這一條尾巴，L型試圖活下來。為了括大做活的空間，白棋從另一頭扳出去，當黑擋住的時侯，白棋虎補。
”哦，小朋友，這就是所謂的大豬嘴哦~”馬老師解釋。
”老師∼！”小朋友舉手發問了。”為什麼叫做大豬嘴？”
”因為嘛∼！就長得很像一隻豬嘛∼！”馬老師解釋著。…這個問題還真有點難回答。
由L型的白色長方型，加上一個虎口所組成的大嘴吧，還真的像是一隻動物。用大豬嘴來取名，真是再巧妙不過了。又好記又好玩。
”有沒有人知道大豬嘴要怎麼殺?”
”呃…扳…?”小朋友答。
”扳然後點??”另一個小朋友說。
”還有沒有正確的答案呢?誰知道這隻大豬嘴要怎麼樣來吃呢?”
”紅燒肉~~！！炸豬排∼！用嘴吧吃∼！”各種答案紛紛出籠。
”吃豬肉~!!吃豬肉~!!”小朋友很興奮。
這塊白棋的空間不小，要殺不容易，可是其實是死型，只要手順對了就行。
”口訣是扳、點、立、撲…小朋友記得嗎?”馬老師解釋著。”扳指是是讓白棋的空間變小，點是點中心點，讓白棋失去做眼的機會，立下則是破眼位兼長氣，撲則是將有可能成為眼位的地方破壞，使成假眼。”
”來，小朋友，再說一次，殺大豬嘴要用 …?”
”扳、點、立、撲∼！” 小朋友齊聲回答。
”嗯∼！”馬老師點頭。”那如果大豬嘴加上一條尾巴呢？要怎麼殺？”
大家看著白板上的白棋猛流口水，好像好吃的豬肉就要到手了。
”來∼！”馬老師高舉著一顆黑子，:”我賜給你一把尚方寶劍，誰來把大豬嘴的尾巴砍掉然後殺了它？”
”我會∼我會∼！！”一個小朋友很興奮地舉手。能上去答題，這時侯是替自已的隊伍加分的好機會，大家莫不磨拳擦掌，嚴陣以待，爭取機會。
”你會了就不用叫你啦∼！把機會讓給別人嘛∼！”馬老師逗他。”我只叫不會的哦~!”
”噢∼！”這個小朋友的手失望地重重放下，敲在桌上好大的一聲。叫了其他的小朋友，沒有人能完整答對。
”那，還有沒有小朋友會呢？”馬老師又問了。
”馬老師，我不會，我不會∼！！！叫我∼！”那小朋友又不死心地舉手了，拼命地搖著。
”你不會就不用叫你啦∼！”馬老師說。”上來答錯那幹嘛啊？”
”噢∼！”這個小朋友的手又失望地放下。”不過他的司馬昭之心，倒是把我們都惹笑了。
”好啦，你上來吧。”馬老師不搞笑了，給這個小朋友一個機會上來答題。
”耶∼！！”小朋友衝到前面，應了幾手。結果應錯了，他的大豬嘴做不成烤乳豬，反而長了翅膀飛了。像個洩了氣的皮球，小朋友下台了。
”小朋友，你沒有說謊，果然不會耶∼！”馬老師笑著說。”真是一個誠實的好孩子∼！”
”嗯…我就說我不會嘛∼”小朋友無奈的聲音，把我們全都惹笑了。
分成兩隊，非常有勁地在比賽著。角上被白棋打入，黑棋正要試圖殺白。小朋友透過這些題型，了解角上的攻殺和死活，並且透過口訣來演練著。
”所以，”馬老師說”角上的L型，是死棋還是活棋呢?”
”死棋~!”小朋友對於L型很熟悉。
”嗯，沒錯，但是如果L型多一條尾巴呢?是死型還是是活型?”
”……” 瞪大眼睛，小朋友用力地轉著腦袋。
一陣地攻防戰演練後，因為這一條尾巴，L型試圖活下來。為了括大做活的空間，白棋從另一頭扳出去，當黑擋住的時侯，白棋虎補。
”哦，小朋友，這就是所謂的大豬嘴哦~”馬老師解釋。
”老師∼！”小朋友舉手發問了。”為什麼叫做大豬嘴？”
”因為嘛∼！就長得很像一隻豬嘛∼！”馬老師解釋著。…這個問題還真有點難回答。
由L型的白色長方型，加上一個虎口所組成的大嘴吧，還真的像是一隻動物。用大豬嘴來取名，真是再巧妙不過了。又好記又好玩。
”有沒有人知道大豬嘴要怎麼殺?”
”呃…扳…?”小朋友答。
”扳然後點??”另一個小朋友說。
”還有沒有正確的答案呢?誰知道這隻大豬嘴要怎麼樣來吃呢?”
”紅燒肉~~！！炸豬排∼！用嘴吧吃∼！”各種答案紛紛出籠。
”吃豬肉~!!吃豬肉~!!”小朋友很興奮。
這塊白棋的空間不小，要殺不容易，可是其實是死型，只要手順對了就行。
”口訣是扳、點、立、撲…小朋友記得嗎?”馬老師解釋著。”扳指是是讓白棋的空間變小，點是點中心點，讓白棋失去做眼的機會，立下則是破眼位兼長氣，撲則是將有可能成為眼位的地方破壞，使成假眼。”
”來，小朋友，再說一次，殺大豬嘴要用 …?”
”扳、點、立、撲∼！” 小朋友齊聲回答。
”嗯∼！”馬老師點頭。”那如果大豬嘴加上一條尾巴呢？要怎麼殺？”
大家看著白板上的白棋猛流口水，好像好吃的豬肉就要到手了。
”來∼！”馬老師高舉著一顆黑子，:”我賜給你一把尚方寶劍，誰來把大豬嘴的尾巴砍掉然後殺了它？”
”我會∼我會∼！！”一個小朋友很興奮地舉手。能上去答題，這時侯是替自已的隊伍加分的好機會，大家莫不磨拳擦掌，嚴陣以待，爭取機會。
”你會了就不用叫你啦∼！把機會讓給別人嘛∼！”馬老師逗他。”我只叫不會的哦~!”
”噢∼！”這個小朋友的手失望地重重放下，敲在桌上好大的一聲。叫了其他的小朋友，沒有人能完整答對。
”那，還有沒有小朋友會呢？”馬老師又問了。
”馬老師，我不會，我不會∼！！！叫我∼！”那小朋友又不死心地舉手了，拼命地搖著。
”你不會就不用叫你啦∼！”馬老師說。”上來答錯那幹嘛啊？”
”噢∼！”這個小朋友的手又失望地放下。”不過他的司馬昭之心，倒是把我們都惹笑了。
”好啦，你上來吧。”馬老師不搞笑了，給這個小朋友一個機會上來答題。
”耶∼！！”小朋友衝到前面，應了幾手。結果應錯了，他的大豬嘴做不成烤乳豬，反而長了翅膀飛了。像個洩了氣的皮球，小朋友下台了。
”小朋友，你沒有說謊，果然不會耶∼！”馬老師笑著說。”真是一個誠實的好孩子∼！”
”嗯…我就說我不會嘛∼”小朋友無奈的聲音，把我們全都惹笑了。
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