展開屬天翅膀 如鷹展翅上騰

本週開了圍棋新班，招生狀況一開始不理想。七月初的時侯，我應園長要求，在安親班發送了才藝的問卷，結果是零蛋，沒有半個人報名。





「唉呀，妳把材料費都寫上去了，難怪人家不肯報名∼！」園長抱怨我。「妳要學學人家美術老師，暑假期間優惠免材料費的啊∼！」



「厚∼！園長您也不早點講！」我難免心理不服氣。可是總不能自打嘴吧，想了又想，找出了方案二，來執行我的招生計劃。



所謂的收割，是因為有事先播種的綠故。我計劃，找負責安親班的茵茵主任，跟她了解了孩子們的作習時間後，並且安排了五天的下午，每天找出空堂的四十分鐘，來個棋靈王觀賞加上有獎徵答，我安排好餅乾等獎品以及事先出好題目，請各班老師準時配合。



棋靈王加上獎品的效果，果然不同凡響，八月初，我再重發一份圍棋才藝報名通知單，減免了材料費加上送一堂免費試聽，果然就九人報名，園長總算滿意地點頭了。

初學班的第一堂課，講的是禮節、還有數氣、逃和氣盡提取。小朋友的熱絡是不用說的了，頻頻地問，什麼時侯才能夠開始下棋，直到預備安排下棋時，有趣的事情就發生了。



有一個在上課的時侯，怯生生參予度不高的小男生，特別引起我的注意。因為除了他以外，大家都拼命地踴躍舉手要回答問題。但只要他一舉手（很難得），我就會優先給他機會，可是他總是迅速地把手放下來，然後小聲的說：我沒有、我沒有。



在下棋的時侯，情況就更明顯了。他總是手執棋子，左右為難，無法下決定，每一步都猶豫不決，不知如何是好。這個孩子是從大班剛升上一年級的孩子，和另一個也是同年紀的孩子在下棋。



「我不知道要下那裡耶！」小男生哭喪著臉。



「你看，你被叫吃了哦！被叫吃的時侯，要怎麼辨？」我在旁提示。



「要逃啦！！下這裡、下這裡！」對手看不下去了，出聲幫忙了。



「是這裡嗎？…真的嗎？…」小男生的手指頭在棋盤上猶疑不定。



「對啦對啦！∼」他的對手說。



「嗯，對了，你好棒！」我鼓勵著小男孩。



我觀察了半天，發現這個孩子，沒有替自已做決定的能力。要不是老師的點頭還有別人的指示，他簡直沒有辨法前進一步。我只要去協助其他組，他就頻頻地出狀況。





「老師，我不會啦∼！」小男生又求救了。在我的協助下，他已經吃了對方七顆子了，可是他仍然沒有信心自已做嚐試。





「你要自已下啊，老師又不能一直幫你下！」他的對手還一面”輔導”他。



好不容易下了一手，對方應了一手，沒有任何徵兆，小男生馬上眼眶就紅了起來了。「我完了∼！我輸了啦！！」



「那有輸？還很早耶！」我和他的對手異口同聲的說話了。又不是被叫吃，也沒有危險，更沒有輸的跡象，對手被吃了一堆都還勇氣十足，他連一顆都還沒有被吃，就已經哀嚎不已，我實在是不知道，他的一定會失敗的信念是從那裡被灌輸的。





「你要對自已有信心嘛∼！」他的對手說話了。「勇敢一點好不好？」



我笑出聲來。這個小鬼，年紀雖小，還挺懂事的。純真的心一點也沒把輸贏放在心上，只是把圍棋當作好玩的遊戲而已。







才轉頭去看別人的棋局沒有幾分鐘，我就聽見我的背後傳來哭聲了。我上前去問怎麼回事。



「我…呃…呃…我被吃掉了∼！」小男孩邊哭還邊打嗝。



「才被吃掉幾顆，沒關係的啦！你看你先吃了人家好多顆耶，人家都沒有哭哦！」



「鳴∼∼我輸了啦∼」小男孩還是堅持沉浸在挫折的淚水當中。絲毫不願意去看他吃的比對方要多的事實。



我嘆了一口氣。孩子的人生還那麼長，沒有自信的孩子，不能解決問題的孩子，無法處理挫折情緒的孩子，能夠走多遠呢？我想到，最近在報紙上新聞上，鬧得沸沸揚揚，寶來集團的總裁，白文正，有著成功的事業、美滿的家庭，上百億的財富，卻因為不能接受媒體的報導，最後自殺了。

下課前，我講了勇敢的小棋王挑戰老爺爺，下了一百盤棋，連輸了九十九盤，最後終於贏了的故事，靠的就是四個字：再來一盤。現在我終於知道，這個故事對於初學班的孩子，真的很重要。



「孩子們，你們知道，為什麼小棋王小時侯輸了那麼多，可是最後還是會變成小棋王嗎？」



「因為他很聰明？」



「因為他喜歡老爺爺？」



「因為他…一直下圍棋？」



「都不對…」我苦笑。他們才一年級，我實在不能期待什麼傑出的答案。



「是因為他很堅強？」一個耳聰目明的小朋友說。



「對…」我眼睛一亮。「堅強的另一個意思是什麼？」



「是勇敢∼！」大家異口同聲。



才上圍棋課第一天，才短短的一盤棋的時間，我就看得出來，這個孩子在個性上，在於不依賴別人，自已做出判斷和決定、為決定負責任的能力、面對困難和不確定的應變能力、抗壓性，還有面對不如意和挫折的調整能力，都有很大的進步空間。



要怎麼對媽媽措辭和建議，是接下來，比較難的挑戰。個性的調整，是需要相當的時間和精力，而且需要相當大的耐心及努力才能夠達到的。更重要的是，需要家長的諒解、支持與配合，我最擔心的，是碰到不能接受事實、掩飾太平的家長，結果斷送了調整的黃金期，最後孩子養成了凡事逃避的習慣，長大了變成了所謂的江山易改，本性難移，那真的好可惜啊。



我最喜歡圍棋的地方，就是它總是一面清明的鏡子，可以照出每個人的個性，更棒的事，它可以成為相當有效的教育工具，可以協助我們幫助孩子，改善個性上的弱點。如果每個家長都能夠善用圍棋當作教育的工具，那孩子們可真的是有福了！