展開屬天翅膀 如鷹展翅上騰

佈局的從容

今天的晉段班的課，馬老師讓大家下聯棋。開局之後，雙方很快地開始陷入戰鬥。第一回合完畢的時侯，馬老師讓大家暫停下來，回到佈局的階段，開始一手一手地檢討。特別是講到白棋的佈局的時侯，馬老師問大家：這一個定石，為什麼不把它給下完呢？孩子們七嘴八舌地提供意見，總歸一句話就是為了速度。這也難怪。在佈局階段，速度很重要。金角和銀邊就是那麼幾個，走得不快，還真的搶不到呢。可是這時侯，馬老師持了反對意見了。

「我倒認為，該把它給下完。」馬老師說。

「為什麼？老師？」

「下棋，最怕的就是被下到兩面。」馬老師解釋。「被左右夾攻的話，這棋就不好下了。」

「唔…」孩子們仔細看著馬老師排出來的棋型。還有之後有可能的變化和後續可以被攻擊的弱點。

「這樣一來，很不好吧？」馬老師說明。「會造成這些弱點，被攻擊的這麼慘，全是因為手下了這一手。佈局得要有耐心的，這一手，省不得。若是耐著性子把這一個角給下完了再手拔的話，就不會留下這麼多的後患了。」

「還好吧，老師？」有另一個小朋友提出自已的意見了。「只是稍微被修理一下而已啊，又不是全被吃掉，我認為，這是可以被接受的。」

「孩子們…」馬老師搖頭了。「你要知道，真正的修理，對於高手而言，不代表把它們給吃光的。」

「那…是怎麼樣？」小朋友的表情，充滿了問號。這也難怪了，從初學班到現在，小朋友們一心嚮往的英雄，就是把對方給吃得片甲不留。不把對方給吃光光的話，那圍棋還有什麼好玩？！

「你們的棋力也提升不少了。」馬老師說。「現在的對手那有這麼容易被你輕易地吃光呢？」

「真正的修理，對於高手而言，已經是另外一層意思了。」馬老師解釋：「壓制對手的棋，不讓它輕易發展；威脅它，讓對手的棋不敢輕易地亂動，讓對方左右施展不開，就是最嚴重的修理了。」

「噢…」小朋友點了點頭。

原來如此！從初級班、中級班到高級班，從研修班到晉段班，隨著每一個階段的不同，對於對手的態度和方法，都要不斷地調整和改變，才能配合得上進步中的棋力和越來越強的對手。學圍棋就是一個不斷進步的過程，實在是很有趣！

～～～～～採訪者簡歷：～～～～～

Sharon，本名黃慧真

1995-2009年-兒童美語教學資歷近十五年。

2005年開始學習圍棋。並且投入幼兒、兒童圍棋教學及品格教育推廣。2008年得到中華民國圍棋協會 初段及教師證書。

2004-2006年共展出三次藝術展，包括人體素描畫展及義賣展各一次。

2004年起，正式透過網路及合作專案，成為以影音、藝術、寫作為媒材，以教學為為平台來影響及傳播的教育工作者。目前有經營著不同題材共八個部落格，文章累積二仟餘篇。

目前旅居於加拿大。

個人網頁。鳳凰女的冒險旅程。:http://gloriousphoenix.me/