鳳凰女的冒險旅程

在週未的文法培訓班當中，在師生互動之間有相當深刻而且生動、實用的對答。有些我頗有感觸，所以特別記錄下來，和大家一起分享。
問：老師，考師資認證，要讀的書那麼多，量那麼大，怎麼可能讀得完呢？
答：
那就別浪費時間看沒有的電視和水果日報啊。時間很珍貴，要好好地運用。另外，讀書是有方法、有策略的。死讀書，不能得到好的效果。我認為什麼該讀、什麼不該讀，是有策略、方向的抓重點的。
第一：先問自已，為什麼看這本書。讀這本書的目的是什麼？
第二：確認書的內容是能夠經歷時間的考驗的。所以沒有用的水果日報，丟在一旁吧，沒有營養。
第三：問，要自已，看這本書想要得到什麼。要得到什麼能力、學會什麼東西、或是學會什麼概念。
第四：檢查書的結構是否嚴謹，立論是否清楚。很多人出書歸出書，出來的東西簡直叫做不知所云，那種東西我們就別浪費時間看了。
第五：用自已的觀點，查驗、批判書本的內容。盡信書不如無書，有自已的思考能力是很重要的事。

昨天師資班，上得非常地有收獲。許多經過老師而得到觀念和想法，更是十分有益。
在課堂上的時侯，王元玫老師深有所感地對我們說：
她所教過的班級啊，感情都特好。從她自已開始，就要大家學會彼此分享、互相合作的概念。因為這個圈子很小，資源也有限，學習的方法、技巧，畢竟不那麼容易得到。珍惜我們的同學，保持聯絡，真的很重要。
她舉出幾屆為例，說他們如何地發起讀書會，一起每週唸書、分享考古題，靠著革命的感情一個一個地通過了華語師資的認證。一個人的力量沒有什麼，但是集合眾人的力量，將是非常地可怕的。
當時有一個同學不知是開玩笑還是半認真地說道：「不然，請班長去架一個部落格好了。」
「何必重架一個呢？」我說。「我已經架好一個了，觀迎大家使用，讓這裡變成互相交流的園地。」
我在政大師資班畢業之後，深深感覺到團隊運作比起單打獨鬥要重要。可惜政大的師資班人數雖說不致於太多（只有大概四十來個人），但是絕大部份，我猜有九成的人，在短時間內並無立即有出國的計劃和打算，師資班的結業只是一個暫時的跳板及第二春的可能性，甚至是退休的規劃之一。許多人也還是學生，還沒理清楚自已的方向在那裡。所以即使我在當時傳達出要合作互助支援的理念，即使贊同的人多，但是實際參予或是有踏入這一行的人卻很少、很少。
至於文法培訓班就不一樣了…滿班才收二十個人，會再花錢進修，基本上就很不容易。大部份都已經是老師、或是資深的老師…在短期內都或多或少有計劃要做移民、或是留學的計劃。
這樣的班級，算是菁英的集中營，合作起來的效率會更好。我期待著，透過彼此的了解加深、我們能夠形成能夠資源共享、好康倒相報，並且長長遠遠的好戰友。

時間過得飛快，還是到了最後一天了。這段時間以來的十八般武藝，來到了應用還有實際執行的時侯。
老師領進了門，修行真的在個人。
不只是我，所有的人都為了這樣的展演做了最大的努力，還花了很大的時間在製作教案、教具。
一時到星期六的中午，我還沒有完全預備好，覺得心理沒有平安，沒有胸有成竹的感覺。週六下了課的晚上，我坐在電腦前，一字一句地打著講義，還有我的開場白。
打開場白，不難。最重要的，是想要使自已確定自已所使用的每一個字、詞、句子，都是他們一定會的、一定聽得懂的。想要確定自已所用的講義，那些是已經學過了的句型，那些可以稍微混一些剛教的句型。讓他們可以踏著熟悉的腳步往前走。
這件事並不容易做到，因為我要翻閱世聽華語一、二冊的課本一遍又一遍，每一張、每一頁，找尋可以用的句型，確保自已即使是在開放性的問答當中，也不會突然無意識地暴出過難的詞彙來。
這樣惡補他們走過的路，也許對很多人而言，是件傻事。可是這是我自已的堅持，也是一種基本的教學觀念。
我還為了這件事，寫了一篇文章，叫做：有這個必要嗎？
http://mypaper.pchome.com.tw/news/teachchinese/3/1298663703/20071115195313/#centerFlag
短短的四段開場白，再加上補充的問答講義，就花了五個小時的時間，字字、句句斟酌。等到我完成的時侯，安心的感覺才湧了上來。
果然，精心設計的教案加上朱老師的指導，讓試教有了很棒的成果。
請觀賞影片：（若有停頓請悄等一下就恢復了。）
http://www.wretch.cc/album/show.php?i=sharonlp41&b=25&f=1243632321&p=0

這是最後一天的合照留念。不是所有的學生…因為我們下午分組各自教學觀摩。
居中的是帶領我們這三個小組做結業教學觀摩的周美女老師。說真的，在台大的入門考試失利後，我上網站搜尋華語教學的資訊，搜尋到在政大語言中心教導華語的周美女老師的個人網站，才讓我有了興趣報名政大的師資班。
從結果來看，政大的教學風氣注重活潑、創造力、創意和互動，和台大的研究氣氛大不相同。在教學的實務上，我認為自已的個性比較適合政大的校風。幸好，我做了一個很正確的選擇。
這是我們這二個月來的革命小組，第五組。一起研究教案內容、一起吵架，一起吃飯、一起計劃未來、一起教學觀摩並且給予彼此意見。
最後，我們組的表現獲得周老師很大的好評，她甚至為我們拍了手，用掌聲來肯定我們的表現。我真的是非常地高興!除了這一組有三點五個人是從事教職，已有舞台的經驗之外，最重要的，是對這份教案所表現出來的用心，終於贏得了評審的肯定。（由美女老師的教學，就可以看得出來，她本人是一個個性相當嚴謹、自我要求極高，並且對教學和專業一板一眼、非常精實的人，不會隨便地放水。所以能夠得到她的肯定，真的很難得。）
也不枉費我多個晚上費盡腦汁地寫教案和講義的努力了。
不是我自已誇口，用我辛苦背去的腳架錄下來的錄影檔，回家反覆的觀看，我得說，自已的結業試教，表現的真的挺不賴的耶！本來之前還再三猶豫要不要錄影。可是我相當慶幸自已還是堅持了。
不只是因為可以多年後，再回頭來看看自已的鳥樣，知道自已走了多遠。而且，還可以為隔海面試做踏腳石。
在國外，有證照不夠重要，有實力緊要。現場的教學表現、臨場反應，和學生的互動和帶領能力，有時侯更重要。有這樣一群適當程度的外國學生來現場讓我有機會可以試教，實在是太難得了，一定要錄下來。

今天早上為了要預訂下蜜月的時間和假期，緊張兮兮。差一點就要和準老公吵起來。因為我覺得行程都看了各家的、比較再比較、雄獅、鳳凰、燦星…，啄磨再啄磨，都已經二週了，還是無法下決定，逼著我一肚子的火沒處發，暗暗地吞忍下來。
雖然嘴裡說，你決定就好，你決定就好，可是心裡頭不免暗暗地抱怨，怎麼決定得這麼慢啊？急驚風遇上慢郎中，真是有苦說不出。
這不是最讓人難過的事…最討厭的，就是我這週的華語師資班就要結業了…讓人心跳一百的教學觀摩，即將要呈現。
雖然是有了大概的方向，可是教案歸教案，講義要怎麼弄？怎樣才叫做愈精彩愈好？簡直是讓人摸不著頭，又心慌難眠。
今天週五早上，準老公和我又在討論了蜜月的事…巴里島的行程，就確定下來了。正和雄獅在洽談的時侯，他們說他們很多東西要再問、再問…因為今天是旅遊展，很忙。
旅遊展？！我和老公眼睛一亮。剛好我們下午安排了要去八德路看婚紗照，不然就順道過去看看好了。下訂、報名，一次完成不說，說不定還可以A些好康勒。
心裡懷著不想泛舟想要SPA到爽的企圖，我們拗到了雄獅的櫃台，除了每人再折抵二仟元外，又送了我們二人各二個小時的精油SPA。我們這才，心滿意足地下訂。

下一週就是最後一次上課了，緊接而來的就是期未的檢驗…不但是對於這二個月來的教學觀摩驗收，也是對於即將各分東西的臨界點。
就我所知，我們許多人在這短暫的交會之後，就會有不少人要往世界各地去發展。有些人即將結婚和移民，有些人要前往國外進修，有些人有在美國的退休計劃，有些人要為愛走天涯。
很多人的機票都已經訂好了，出國的日子也在即。就在臨行前，有許多的好老師，或是勸勉或是鼓勵，或者是用恐赫的方式，告訴我們這一行的遠景發展和實況。許多的考量在我的內心裡頭。忽然在睡前，我看到discovery頻道在播放台灣人物誌系列，那天的專訪人是是電視教母：張小燕。
在台灣，有誰敢不知道張小燕是誰？她紅了好幾十年，從童星到演員，從助理到主持人，從廣告小單元到廣播劇，再到綜藝節目，從幕前走到幕後，從孤身一人，到創立了電視王國。
她一個小小女子，有何能耐？在這個新人輩出，淘汰如此快，群眾的口味如此多變又喜新厭舊的舞台，更難得的是，歷經了戒嚴時代、解嚴時代、改革開放直到現在的民主時代，從只有三台聯播到如今的百家爭鳴，張小燕，尤其在當時侯認為三十歲就應該放棄一切的工作，回到家裡頭相夫教子的年代，如何渡過這重重的考驗和改變，倚靠著不間斷的熱情、創意、努力和執著，不但創造出自已的風格，走出自已的路，得獎無數，還一直在人們的心目中留下一個深刻而鮮明的印象？演藝圈，一個五光十色，令人欽羨，看起來美貌與才華，可以得到注目、財富，名利雙收的世界。為什麼有人如流星閃過，有人起起伏伏？為什麼有人能光彩四溢，有些人卻是努力再三，卻毫無所得？
林海峰有一句名言：出名容易，成名難。出名可以靠機運、靠事件、靠炒作，但是成名，要靠實力。
看到張小燕語重心長的說：「我常常跟一些剛進這個圈子的人說，如果你是想要進來玩一玩…那我要勸你早點放棄。因為這裡並不好玩。如果說你只想要試試看，那我勸你想清楚再進來。」
專訪中，穿插了許多張小燕早年的作品，她從童星出身，費盡心力地轉型，成為一個能歌能舞，能文也能武的演員。做為一個演員，尤其是在早期，她的最大特色和突破，就是勇於挑戰別人所不願意做的事情：扮老、扮已婚婦女、或是扮醜角、丑角。
那時侯的民風保守，連在電視上演結婚的戲都排斥，更何況是其他的了。
「做為一個演員，」說：「我認為沒有理由說什麼能演，什麼不能演。一個演員就要什麼都能演，而且就是要演什麼像什麼。」

這是國家博士黃沛榮博士，在示範漢字教學時，所示範出來的特技！用沒有斷的一筆劃，寫出各種漢字。
老師說，到國外教書，大多是中學生、高中生。能拿什麼服他們？能如何引發他們的興趣和好奇，進而激起想要挑戰的心，就可以讓他們導入學寫漢字的路。
看完黃博士的特技，我們只能驚嘆說，叔叔真的有練過，小朋友不好學∼！

會問自已這些問題，是這幾週以來的自問自答，累積起來的疑問…或許是帶著些許的恐慌。師資班即將進入尾聲，各家眾未來的華語師資的畢業生們，就要各奔東西。雖然是在九十來個小時裡，好像是學了不少的東西，但是那些被放進了腦袋裡？又有那些言不及義？時間過得很快，轉眼間，好像就快要散場離去。
上了少林寺，沒有學成就要下山面對個路的英雄好漢，還有對岸的仇敵，說自已心裡不慌，是騙人的。黃沛榮老師拿數字來舉證，說我們這樣的班級，能夠得到的學分數，和正統的華語研究生比…再和那大陸的人和正統的師資比…心裡頭好歹要掂一掂，自已的分量在那裡。
終究簡體字教學是大勢所驅，漢語拼音是基本能力，人家的四聲、兒化音，怎麼也比咱們字正腔圓，不帶口音。要說自已是繁體字傳統文化的根基，只能是自已騙自已。傳統文化是有，是在台灣的圖書館裡，是在台北的故宮博物館裡，可不是在自已的腦袋裡。
請繼續閱讀：
http://mypaper.pchome.com.tw/news/shirly0204/3/1299672582/20071203224048/#centerFlag/

這是ppt檔
ftp://mandarin.nccu.edu.tw/p-2007/%B9%B4%B1%D0%B5%D8%BBy%B1%D0%BE%C7%ADn%BB%E2-%B0%A8%C4_%BD%AC.ppt
文章定位：

開始上華語師資班，已經將近完成了近一半的課程。每當一個課程的結束，都會有另一種新的省思。愈了解這個業界的生態和情況，愈會去問自已一些問題，這週我發現到，自已常常問自已的問題就是，關於定位。
老師們的介紹，讓我看到，一個好的華語老師，培養不易。最少，要有三年的涵養。有了專業，也還不夠，沒有實務的經驗和在地的資源來不斷地進修和磨練，也不能有好的發展。
中文熱，是由於２００６年的北美AP中文課程開放而來，根據美國自已的調查，有全美二仟多所高中願意、有極高的興趣來開設中文的課程。
可是根據黃沛榮老師所說，有在地資源和實地的教學的經驗的人沒有太多教學華語專業的涵養，可是有專業涵養的人，沒有相對的外語能力和在地的資源。有兩方面都兼顧的情形難得，所以好的師資，是很不夠的。
更何況，現在證照的需求愈來愈高，要如何能夠在海內外及兩岸的眾多競爭之中，殺出一條血路來？
這裡頭除了專業、恆心，還有莫大的企圖心才行。