鳳凰女的冒險旅程

語法班試題重點提要: 　　　　　　　　　　　　　整理者:段秋菊
5.漢語句式的建構跟「介詞」的使用大有關係。就語意範疇而論介詞有哪些類型?
　試答:介詞是置於名詞、代詞前面構成介詞詞組，表示動作的時間、處所、方向、對象、原因、被動、比較或排除等意義的詞，通常用來修飾動詞或形容詞。就語意而論大致分為七類:
一、表示空間、處所、方向、路線:
　　在於(在的書面語)、從自(從的書面語)、打(用於口語)、由、朝、向、往、沿著、到
　例1: 我在台中住了十年了。(動作行為的處所)
例2: 他從東京來到台北工作。(動作行為的起點)
　　例3: 警察朝歹徒開了一槍。(面對的方向)
　　例4: 他沿著河堤漫步。(動作行為經過的路線)
　　例5: 明天我們要到故宮參觀。(動作行為的終點目的)
二、表示時間:
　　從、自、自從 (用於過去)、由、打、在、當、於
　　例1: 自從練氣功以後，他的身體好起來了。(動作開始的時間)
例2: 人在生病的時候特別脆弱。(動作發生的時間)
　　例3: 當你遇到困難，一定要勇於面對。(動作所處的時間)
　　例4: 畢業典禮將於6月10日舉行。(動作所處的時間)
三、表示對象:
　　對、對於、關於、至於、和、跟、同(與)、為、給、替、於、朝、向、將、比
　　例1: 適度的運動對於身體是有益無害的。(引進動作行為的對象或關係者)
例2: 關於宿舍分配的問題，明天再討論。(引進事物或動作行為的關係者；表示動作涉及的範圍大，內容複雜)
　　例3: 開同學會的時間已經敲定，至於地點，還要再商量。(引進議論中相關的另一對象或話題)
　　例4: 他同(與)我們一起討論問題。(引進動作協同的對象；書面語)
　　例5: 父母事事為兒女設想。(指出服務的對象)
　　例6: 吸煙於健康有害無益。(引進動作對象或關係者；書面語；時間、空間、對象皆可用)
　　例7: 他經常向別人借錢。(指出動作的對象)
　　例8: 他的發音比以前進步了。(指出比較的對象)
四、表示依據、方式、憑藉:
　　按、按照、依、依照、照、據、根據、以、憑、論
　　例1: 這件衣服是按照客人的身材縫製的。(遵從某種規定、條件或標準)
例2: 依我看，大家的表現都不錯。(遵從某種規定條件標準)
　　例3: 根據統計，人口出生率有逐年下降的趨勢。(表示判斷的前提或依據；＋雙音節名詞)
　　例4: 花蓮以出產大理石而聞名。(表示原因、憑藉)
例5: 論學歷，他比你高；論才幹，你比他強。(表示判斷的條件或標準)
五、表示緣由:
　　由於、為、為了
　　例1: 由於天候不佳，機場關閉了。(表示原因)
例2: 為幫助災民，我們出錢出力。(表示目的)
　　例3: 為了提高工作效率而引進自動化設備。(表示目的；介詞短語與動詞之間常用「而」)
六、表示施事、受事:
　　把將(把的書面語)、叫讓、被
　　例1: 我把所有的工作都完成了。(表示動作及其效應的接受者)
例2: 請你將問題交代清楚。(把的書面語)
　　例3: 電腦叫讓小陳弄壞了。(引出動作的施事者；口語)
例4: 他的秘密被發現了。(引出動作的施事者)
七、其他:
　　連、除了、趁
例1: 土石流連房子帶人都沖走了。(引進話題對比焦點；表強調)
例2: 這裡除了我倆沒有別人。(表示排除)
　　例3: 我每天除了工作還要上課。(表示加合)
例4: 她趁暑假期間出國旅遊。(表示利用機會或條件)
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1第一題：現代漢語「量詞」分類及語用規則？請以例句說明。
一、量詞表示事物或動作的數量單位，前頭必須有數詞，結合在一起的詞組叫“數量詞組”，可以分成三類：
1．事物量詞：
是最典型的也是數量最多的量詞，通常和數詞搭配時，它可以放在被計量事物前面，如：「一位客人」、「兩件公文」，也可以放在後面，如：「書桌一張」、「鮮花一束」，事物量詞可以用來計量單一的事物，如：「一個人」、「一隻鳥」，也可以表示事物集合的數量，如：「一夥人」、「一群鳥」。另外，事物量詞更可以表示事物計量的種類和差別，如「「一種口味」、「兩樣心情」、「三類垃圾」，甚至是由容器演繹出來的：如「一杯咖啡」、「兩盒點心」、「三盤水果」。
2．標準量詞(包括數量詞、度量詞)：
通常用作度量衡單位，是用來計量物品某方面的量。如：「一塊黃金」、「一兩黃金」、「一件布料」和「一尺布料」分別指的是不同的計量單位。「一塊」指數量、「一兩」指重量，「一件」指數量、「一尺」指長度。
3．動量詞：用來計量「動作的次數」。事物量詞、標準量詞通常出現在所計量的事物前面，動量詞卻常出現在所計量動作的後面，作補語，表示數量。如：「罵了他兩句」、「哭了一場」、「念三遍」、「去一趟」。
二、現代漢語「量詞」的語用規則：
１．量詞不能單獨使用。
２．量詞總是跟在數詞或指示代詞後邊結合成數量詞組等充當句子成份。
如：他買了一個杯子。（作定語）
我得去一趟。（作補語）
黃教授一次講不完。（作狀語）
一件多少錢？（作主語）
我想買兩枝筆。（作賓語）
漢語裡有豐富的量詞。很多事物都可以計量，而且都有自己特定的量詞，不能亂用。因此需要記住每個量詞的用法，這是學習漢語時不可忽略。舉例如下：
（１）事物量詞：量詞和名詞中間一般不能加“的”
一個學生 一條蛇 三匹騾子 一座山 一所學校
（２）標準量詞：數量詞和名詞之間可以加“的”
三斤(的)魚 六尺(的)布 一畝(的)田 一噸(的)油 十里(的)路
（３）動量詞：動量詞常出現在所計量動作的後面，作補語，表示數量。
再說一遍 看了三次 吃了一頓 看了一場歌劇 颳了一陣大風
３．量詞可以重疊，表示全部、所有的、每一個，量詞重疊後可以作主語、定語、狀語。
如：去九份：回回都下雨。
本本小說都很有意思。
上下班時，捷運班班都客滿。
４．肯定句時用數詞量詞，否定句或疑問句不用量詞。
如：桌上有一本書。→否定句：桌上沒有書。
→疑問句：桌上有書嗎？
爸爸打了他一下。→否定句：爸爸沒打他。
→疑問句：爸爸打了他嗎？
５．用“連……都也”的句型，強調否定狀況，可以用量詞。
如：桌上連一本書都沒有。
教室裡連一個人都沒有。
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第一題：現代漢語「量詞」分類及語用規則？請以例句說明。 徐慧珊
一、量詞定義：
1)表事物或動作的數量單位
2)量詞前須有數詞
3)數詞 + 數量單位 = 數量詞組
如：一家商店
(數詞)(數量單位)(名詞)
一些禮品
(數詞)(數量單位)(名詞)
二、量詞種類：
1)物量詞：表事物數量
如：本、個、張、條、件、座
2)動量詞：表動作數量
如：遍、次、趟、回、頓、場
3)度量詞：表度量數量
如：尺、公尺、里、斤、噸、畝、公升
三、量詞規則：
1)量詞與名詞之間不能加『的』。
○一個蘋果
X 一個的蘋果
2)度量詞與名詞之間可加『的』。
如：五斤的米；十公升的油
3)名詞與數字結合時，需加量詞。
○我有三件襯衫。
X 我有三襯衫。
4)量詞可以重疊。
如：一陣陣風
5)否定句/疑問句時，不可加量詞。
○他沒有褲子。
X 他沒有一條褲子。
○你有手套嗎？
X 你有一雙手套嗎？
* 例外：使用『連…都/也』之句型可以加→強調否定的狀態。
如：他連一雙手套都沒有。
四、動量詞在句子中的意義：
1)次→ 這首歌我聽了三次了。(反覆出現的動作)
2)回→ 這個故事我已經聽過兩回了。(同『次』，口語用法)
3)趟→ 去年暑假，我去了趟美國。(來回行走的動作)
4)遍→ 老師把考試重點再說了一遍。(從開始到結束的整個過程，強調『內容』)
老師把考試重點說了一次。 (強調『次數』)
5)下→ 老師把考試重點說了一下。 (較短、較輕微的動作)
6)頓→ 考完試，我們一起去大吃一頓。(用於吃喝、言語、打罵)
7)陣→ 昨天下午忽然下了一陣大雨。(突發、較短時間，風/雨/哭笑聲/疼痛感/傷痛感)
8)番→ 他和同學利用假日把考試重點討論了一番。(費時、費力的事)
9)場→ 上禮拜天我們一起去看了一場球賽。(完整的一次，用於藝術、體育活動)
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在四個月之後，我的文法進修課程開始了…是在臺北教育大學的行政大樓。一開始的印象，是這所學校的行政很嚴謹，並且確實落實很多執行上的小細節。
為什麼會上文法課，是從政大的華語師資班結業後開始的…報名得很早，約過完年沒有多久就完成了。會報讀的原因，是因為認知到自已在政大的華語課結業後，真的是幾個字來形容：完全不膚使用！因為華語課的內容又多又深，只用一期的內容去授課，簡直是搬石頭打自已的腳。
教學，實力是最重要的一件事…為了慎重起見，我決定做更好的預備。文法其實是整個教學面當中，最吃重的東西…在這個地方下功夫，絕對是值回票價。在這一班裡頭，我遇到一位了政大師資班的同學…她八月就要嫁去德國，能在這裡遇到她，真的很開心。
抱著這種心情，我在上週日開始了第一堂課。要在六天當中講完所有的文法內容，對講師來說，真的是相當”緊張”的一件事，所以我們的課程內容相當地緊湊而且豐富，扎實不說，而且量相當的大。
下課的時侯，同學們全部都有相同的感受：只要稍一恍神，就會跟不上老師的進度，很容易就聽不懂了。這一堂課上一整天下來，深深覺得個感想：
第一：我的體力真的需要加強。
可能是昨天睡得不夠，也許是平時這樣的操練太少∼換言之，就是最近過得太輕鬆愉快了。總而言之，戰備體力不足，是今天的體驗。
第二：我需要調整對未來的期望和看待自已的方式：更重要的是，要加強對自已的信心。
如果我再繼續對未來抱持空轉的急切感，並且一直對自已的腳步和進度感到失望的話，我很快就會被負面的想法方式耗乾了自已。對我而言，在生活中保持平衡，用正面積極的想法，來啟動我的每一天，增加自已的效能，是很重要的事。
第三：很多的事情，放膽去做不再害怕，因為可能沒有明天。
我現在會處於凝滯不前的狀態，有很大的原因是被恐懼絆住了腳步。可是真的放膽來看，和死已相比，真的失敗一點也不算什麼。何不放心胸懷，不要生活在恐懼和害怕失敗當中呢？能面對失敗仍然坦然一笑，那人生不就寬敞多了？！
想不到，在文法課，卻學會了比文法更重要的功課。